认知负荷理论的进步 - Sharon Tindall-Ford编辑,雪莉·哥斯州霍伊,约翰沼泽地

认知负荷理论的进步 - 谢朗廷普德尔 - 福特,雪兰·哥斯州霍伊,约翰沼泽地

认知负载理论使用我们对人们学习,思考和解决设计指导问题的知识。反过来,教学设计是课堂教师的中央活动,课程设计师和教科书和教育材料的出版商,包括数字信息。特征性地,该理论用于产生使用随机对照试验测试的假设。认知负荷理论依赖于数百种随机对照试验的基础上测试数千名中小学儿童以及成年人。

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