SIG事件

Aare支持全年提供各种事件的SIG。

事件

2021

2021年5月12日,11.00AM最为ZOOM

AARE历史和教育SIG网络研与迪肯的当代历史研究小组共同主持

这个新的和令人兴奋的系列邀请历史教育家,历史学家,作家和数字历史的创造者在世界各地的对话,今天的历史的作用,在学校,大学,更广泛的社区和个人生活。在突然变化的时代历史的角色是不断变化的,所以每一集将考虑历史在当代和冲突提出关键问题从多个角度。

第1集|5月12日星期三

青年、身份和历史教育:来自加拿大的视角

介绍Samantha Cutrara博士和她的新书'改变加拿大历史教室:想象一个新的我们在与Kerri Anne Garrard&Dr博士yeow-Tong Chia(悉尼大学)的对话中。

2021

历史与教育SIG:为未来写作4月21日,130pm可通过缩放最为美

为未来写作:通过编辑书籍、专刊和专著,努力做好准备和出版策略。

Tim Allender,悉尼大学艺术与社会科学学院悉尼教育与社会工作学院历史与课程教授和主席。他的著作《学习印度殖民时期的女性,1820-1932》(曼彻斯特:MUP, 2016)获得了英国教育社会史,2014-17年度最佳书籍Anne Bloomfield图书奖。此外,蒂姆还出版了广泛的教育和历史主题:最近的是《教育历史》、《女性教育史》、《历史中的视觉意象》,他目前正在撰写一本关于印度殖民和独立时期宗教教育史的专著。

2021

教师教育和研究创新(TERI) SIG辅导计划

教师教育和研究创新(TERI)特别兴趣小组为即将到来的指导计划(2021年4月- 6月)邀请兴趣表达。该项目旨在支持早期职业研究人员和研究生研究学生(学员),将他们与已建立的中期职业和高级研究人员(导师)进行重点研究/职业对话。

虽然指导活动的范围将由参与的人决定,他们可能包括讨论拨款申请,为期刊写作,时间管理,职业轨迹和高等教育。

参与该计划的理想情况下,认为导师和Mentees会议3-4次 - 6月 - 6月,亲自或在线。

Teri SIG指导计划将为所有参与者带来福利。对于导师而言,该计划提供了提供社区服务的机会,与有前途的早期职业研究人员联系,并发展或提高领导技能。对于Mentees,您的导师的专家研究和职业知识将会看到您收到专门支持满足您的学习/研究需求。

有意成为导师或学员的人士,请填妥以下表格登记:

https://forms.gle/2cjatmwjqnae1aqt8.

请确保您已注册您的兴趣3月26日星期五。对于那些接受到2021年指导计划的人来说,将于4月22日星期四的缩放会议,从1 - 2PM最目的(本次会议将被记录,并将提供给不能参加的人提供的录音)。

2021

语言和扫盲SIG(Research Hive):连接,合唱团和沟通研究

语言与素养特别兴趣小组邀请您参加:

研究蜂巢4月28日2021,40-5.30通过放大

跟随研究圆桌会议西悉尼大学Jacqueline D 'warte博士、麦格理大学Liz Pellicano教授和墨尔本Yvette Slaughter大学博士于3月31日邀请您参加研究蜂巢分享对其演示文稿的选定方面的答复。

五名受访者,包括约翰·何杰克教授*,将展示研究聚光灯响应演示文稿的一个方面作为开放讨论的起点。博士候选人非常热烈欢迎作为焦点参加研究蜂巢正在发展研究人员之间的联系,特别是欢迎早期职业研究人员。

*教授约翰·Hajek是墨尔本大学语言和语言学学院的意大利语和跨文化通信(Rumaccc)研究单位教授。他还建立了澳大利亚大学(LCNAU)的语言和文化网络总裁。

2021

语言和读写能力团体(研究圆桌):连接,共同工作和交流研究

语言和扫盲特殊兴趣小组邀请您到答:

研究圆桌会议Zoom 2021年3月31日,4.30-5.30

在这圆桌会议中,三位发言者将专注于参与式研究方法,该方法为参与者提供给研究过程中的参与者,尤其是来自教育环境和社区团体的参与者。

斯维特博士屠杀墨尔本大学

Yvette Slaught是墨尔本大学语言文学学院的多语言和跨文化通信(Rumaccc)研究单元的研究。她的研究兴趣包括语言政策,语言教育(政策和实施),双语教育和社会语言学。

Liz Pellicano Macquarie大学教授

Liz Pellicano,麦考瑞教育学院教授,澳大利亚研究委员会未来研究员,曾任自闭症教育教授和伦敦大学学院自闭症与教育研究中心主任。她是一位发展和教育心理学家,致力于改造自闭症科学,使其更准确地反映自闭症患者的日常生活。为此,她积极邀请自闭症患者和他们的盟友作为研究伙伴,共同制定研究议程和研究过程本身。

西悉尼大学杰奎琳·德沃特博士

JacquelineD'Warte是西方大学的高级讲师。Jacqueline最近的研究涉及中小学的学生,成为他们自己的语言和扫盲措施的民族记录者。这项研究建立了21世纪存在的语言和文化多样性,她最近的研究调查了职前教师的语言和文化“知识资金”。

2020

麻烦地点:非殖民化HPE?

麻烦地点:非殖民化HPE?

AARE HPE SIG特别两天研讨会

11月26日:

会议1.上午10点至11点30点至最佳,11:00至下午12:30 AEDT

小组成员:Melitta Hogarth博士,Tracey Bunda教授,lisahunter博士,Alison Wrench博士,最后一位小组成员TBC

会议2.下午12点至下午1.30点,下午1.00点至下午2.30点

小组成员:约翰·埃文斯教授、詹妮弗·坎贝尔博士、罗西·韦尔奇博士、苏·Whatman博士。

12月4日:

高级纱线车间,东部时间上午9点至11点,东部时间上午10点至中午12点

主持人:Lee Sheppard女士

投球,讨论和讨论者(TBC)反馈和关闭,12中午至2.00点最佳,1.00 PM至3.00 AEDT

澳大利亚的第一个国家在殖民地定居者主导社会中体现了实力,知识,韧性和慷慨,这些社会框架我们的粉刷教育系统和研究。Whether in paying attention to big ideas, such as Truth and the colonizing history in Australia, Treaty, Sovereignty, or Reconciliation, policies such as Closing the Gap, the Uluru Statement, professional standards such as AITSL’s 1.4 & 2.4 and there are many debates as to how researchers might unite for better outcomes for all and as equity for Aboriginal and Torres Strait Islander Peoples. In this Special Interest Group (SIG) symposium we ask how might researchers decolonise what is a whitewashed field. Whether we focus on health education, bodies, movement, Health & Physical Education curriculum area, HPE teacher education, sport, outdoor education, wellbeing and associated areas, how might we decolonize our work? In this four-part series, join us in discussion, debate, learning, practice and reflection to meet such a challenge, with attention to Australia’s First Nations People. We hope this first set of activities will springboard more broadly to Indigenous-focussed activities in the SIG.

计划:第一天(星期四11月26日)由两组面板组成,随后是一届会议,一个谈论在教师教育的研究中,另一个谈到了对原住民和托雷斯海峡岛民人民的研究方法论。小组将讨论健康教育,健康和体育,机构,发展,教练和相关主题的研究。

第二天(12月4日星期五),我们将举办两届。第一个是与Lee Sheppard,他将讨论并促进一种本土方法,将讨论在文化界面中失败和学习的研究故事。参与者将进行研讨会,提出他们可能提出的伦理研究项目;与土著学者和人民合作的项目。在下午的会议中,参与者将向受邀的小组/讨论者和共同参与者推介他们的项目。会议将以讨论者和批评朋友对当天活动的反馈结束。

2020

尼尔·克兰斯顿传单

AARE教育领导SIG:Neil Cranston讲座2020年12月3日星期四.4.30PM AEDT(NSW,VIC,ACT,TAS)

教育领导团体正在主持Neil Cranston讲座,由吉尔·布莱克默教授星期四3.rd.2020年12月。

美国东部时间下午4:30(新南威尔士州,维多利亚州,ACT, TAS),美国东部时间下午3:30(澳大利亚东部时间),美国东部时间下午3:30(澳大利亚东部时间),美国东部时间下午3:00(澳大利亚东部时间),美国东部时间下午1:30(澳大利亚东部时间)。我们也欢迎国际同行。请从AEDT转换。都欢迎!

大流行危机的教育领导

重要的是,尼尔·克兰斯顿为领导力SIG系列所作的演讲是在大流行危机的背景下关注领导力的演讲。2019冠状病毒病突出了政治、科学、土著和教育方面的领导作用。尽管政策逆转迅速,干预主义承诺会有所不同,但我们从国家、大学、科学专业知识和领导力之间的关系中学到了什么教训?这是我未来的书扰乱Entrepeneurial大学的领导我讨论了竞争管理,技术官僚主义和学院逻辑的竞争对手,技术官僚主义知识的领导作范以及科维德如何前景智力科学领导。大流行后大学期货和教育研究的部门持有的大流行重组是什么?

吉尔·布莱克莫尔博士是澳大利亚迪肯大学艺术和教育学院教育教育教授的阿尔弗雷德迪肯教授。她的研究兴趣包括,从女权主义的角度,全球化,教育政策和治理;国际和跨文化教育;教育重组,领导和组织变革;空间重新设计和创新的教育学;教师和学者的工作。最近的出版物包beplay官网版括Blackmore,J.在世界风险社会中的企业家大学的粗心性:对澳大利亚Covid-19的影响的女权主义思考,高等教育研发特殊的问题。http://dx.doi.org/10.1080 / 07294360.20201825348

Covid-19容忍未来的茎教育的未来。11月18日星期三,美国东部时间下午6:30,美国东部时间下午7:30,12月2日星期三,美国东部时间上午10点,美国东部时间上午11点

在每次研讨会上,STEM/Science Education研究领域的两名领导人(一名澳大利亚人,一名国际人)将阐述他们对STEM/Science Education在我们迈向可容忍新冠肺炎的未来时应如何提供公平的学习机会和成果的看法。请注意,为了适应我们的国际演讲人的时区,我们将在晚上和早上分别举行一场研讨会。我们鼓励你与你的网络分享,因为研讨会对所有人开放(不仅仅是AARE成员)。

研讨会1主持人

Louise Archer教授(英国伦敦大学))

Kathy Paige博士(南澳大利亚大学)

视频(成员)

研讨会2主持人

主持人:安琪·卡拉布雷斯·巴顿教授(美国密歇根大学)

林恩博士卡特(ACU,澳大利亚)

视频(成员)

2020

'教师教育:超越Covid-19'研讨会

AARE教师教育与研究创新联合会2020研讨会“教师教育:超越新冠肺炎”。请在您的日记中注明日期或将此信息传递给您的同事和HDR学生。

Covid-19大流行为教师教育的挑战和机会展示了挑战和机会,旨在将教师教育者和教师教育研究人员汇集在一起​​,以考虑在大流行后世界的教师教育研究和实践中的“下一步”。

研讨会的主题报告将来自埃利斯教授永兆教授她将谈到“超越新冠肺炎”的教育和教师教育创新。

此外,邀请Aare成员通过提出15分钟的演讲(发言10分钟,题为5分钟的10分钟),就研讨会主题有关的话题来参加研讨会。我们邀请您在Covid-19大流行期间分享您的研究和实践的示例和与教师教育的大流行后未来的奇迹。

提交一款简短的摘要(200字)在研讨会上介绍,请填写附件2020年11月3日星期二https://tinyurl.com/yxc6aulp

使用下面的链接注册以参加活动。

2020

农村教育SIG:建设合作和伙伴关系我们创建了一个叫做农村教育研究 - 建立合作和伙伴关系的令人兴奋的网上会话。

研讨会1

农村教育研究——建立和拓展领域

什么时候:10月20日星期二,7.00PM-8:30PM AEDT

主持人

Philip Roberts&Melyssa Fuqua(编辑)

  • 娜塔莉·唐斯
  • Jayne Downey.
  • Sue Kilpatrick.
  • Karen Eppley和Annie Maselli
  • 迈克尔

注册研讨会1

研讨会2

农村和远程教育与土著和托雷斯海峡岛民教育的交汇处

什么时候:10月28日星期三,3:30-5.00PM AEDT

主持人

  • 约翰·贡伦
  • 吉莉安沼泽
  • Sandra Wooltorton.

注册研讨会2

研讨会3.

发展国际合作

什么时候:11月10日星期二,上午8点 - 9:30AM AEDT

主持人

  • 艾米·亚萨诺
  • Jayne Downey.
  • elisabetohrn.
  • Brian O'Neil(Spera)
  • Dianne Gereluk.

注册研讨会3

研讨会4.

对农村教育领域现状的反思与挑衅

什么时候:11月24日星期二,7.00pm-8:30PM AEDT

主持人

  • Jo-Anne Reid
  • Hernan Cuervo.
  • Simone White

注册研讨会4

本次活动的其他日期

  • 20月28日星期三14:30:00 - 16:00:00
  • 星期二,11月10日,2020年07:00:00 - 08:30:00
  • 星期二,11月24日,2020年18:00:00——19:30:00

2020

包容性:对发星期未来的支持和伙伴关系儿童和学生语音会议2020

会议概述和目标

随着经济和学校逐渐摆脱这一流行病的影响,现在应该借此机会审查学校如何通过在正在进行的重塑和重建活动中纳入学生的声音,有效地支持学生的需求。我们致力于增强儿童和学生的发言权、机构和参与能力,在此基础上,我们提出以下问题:

  1. 学生的声音如何变得更加包容?
  2. 在冠状病毒时代,学校系统的优先事项是什么?
  3. 学校如何解决精神健康等高度专业支持服务的增加?
  4. 新课堂数字接口如何与儿童和学生共同设计为合作伙伴?
  5. 学校系统如何确保最脆弱的声音的需求是(并且将)满足?

尽管这些问题在大流行之前和期间都是恰当的,但冠状病毒使包容性问题更加突出。因此,我们将在本次会议上探讨三个关键领域:

  • 包容学生的声音
  • 学生声音和支持服务
  • 在大流行期间和大流行后,学生的声音和共同设计/伙伴关系

2020

教育领导SIG:领导和管理特殊问题研讨会

以澳大利亚教育领导研究的作者和讨论小组为特色。

发言者包括:Dorothy Andrews,Joan Conway,Christine Edwards Grove,Fiona Longmuir,Helen Stokes,David Gurr,Pauline Thompson和Scott Eacott。

AARE专业和高等教育SIG:错过的会议

这两小时的在线研讨会正在由AARE专业和高等教育SIG Co-Compors召集。我们考虑的第一个问题是会议根本不错。是否有可能的面对面会议的常规工作已经分布在新的平台上,以收集学者和传播知识?这些新形式的聚会承诺做了什么可供选择?他们的限制是什么?我们考虑的第二个问题是:会议可能缺失,但我们缺少会议?我们如何觉得我们从日历中删除计划,取消票证并要求退款?当会议失踪时,我们会想念我们的地理位置遥远的朋友和同事吗?当面对面会议遗漏时,学者错过了什么?缺乏会议是询问他们为推进思想,知识和学者领域所做的事情的重要机会。 It is also a period to ask questions about who is frequently ‘missing’ from conferences and to attend to the experiences of those who rely on the meeting and events industry to make a living.

我们的发言者为此研讨会包括:

朱迪思迈尔-会议:直到失去了你才知道你曾经拥有过什么

艾格尼斯·鲍桑和凯瑟琳·曼病园- 缺少的会议实施例

泰柏塔和凯瑟琳·曼病园- 缺少会议keynotes

omolabake fakunle.-博士生缺席会议的影响

艾米丽·亨德森- 始终已经丢失了会议

主持人:AARE专业和高等教育团体

什么时候:星期二,九月十五日,下午3:30 - 下午5:30

在哪里:缩放(在注册时遵循链接)

登记:这是研讨会的预演

*请注意:本次活动将被记录*

教育社会学团体:支持HDR学生和ecr的出版物beplay官网版

教育的社会学SIG将于10月,2日星期五举办90分钟的写作研讨会2n2020旨在支持HDR学生和ECRS及其出版物。beplay官网版

该研讨会旨在帮助提高本文写作和出版所需的写作技能。我们将分享学术写作,编辑,修订和重新提交期刊文章的最佳实践,以及在教育社会学领域寻找最适合的杂志。预计提交人应该在研讨会期间履行唯一撰写的出版物。然后,研讨会将从教育SIG协调员的四个社会学中的每一个中的一些个性化反馈之后。此外,参与者将有机会在提交给他们选择的期刊之前与专业校对家合作。

WHO:HDR学生或AARE教育社会学团体的ECR成员

什么:90分钟的写作工作坊之后,个人化的反馈和专业校对人员的支持

其中/何时:10月,2日星期五的缩放,研讨会n2020年,时间待定。

如何应用:HDR学生或ECR学生必须在9月15日前提交一段话(不超过250字)TH.详细说明他们的兴趣,大学和职业阶段的主题,迄今为止出版经验以及他们认为研讨会对他们有用。

请使用此表格提交

2020

学校和教育系统SIG事件 - 与学校的研究一起参与

您被邀请参加一小时的在线交互演示在学校从事研究由AARE的学校和教育系统特殊兴趣集团主持。

日期:2020年9月10日星期四

时间:美国东部时间下午12点到下午1点

在线访问:通过zoom,请登记用于登录详细信息。

在这个特别的活动中,听到三位专家概述了如何与学校的研究搞。墨尔本天主教教育女士女士墨尔本将展示学校参加研究。蒙纳士大学的副教授Mark Rickinson将展示学校使用研究。纽卡斯尔大学的Peter Twining教授将会出席学校/老师正在做研究
每个主题都将解决它在做好的情况下,障碍和推动者以及任何风险或寻求这种方法的障碍,以及在学校进行参与的方法。讨论将在简短的问答课程中结束。

有关此事件的更多信息

登记2020年9月9日(星期三)

2020

科学技术工程和数学SIG:在COVID - 19容忍的澳大利亚STEM教育的未来

两个事件与总体主题斯科教育的未来在一个澳大利亚的Covid-19计划在2020-2021年。
第一个活动将包括两个单位持续时间的两个在线研讨会。在每个研讨会中,两位领导人(一个澳大利亚和一个国际)在茎教育研究中将呈现出茎教育应该看起来像支持公平的学习机会和结果的看法,因为我们进入了一个容忍的未来的Covid19。第二次活动是茎教育中参与性研究策略的研讨会(面对面和在线)。

下一个Stew SIG时事通讯将包括更多细节。如果您对时事通讯的贡献,包括包括研究角我们邀请成员分享他们当前的研究信息或为一个项目推介你的好主意,或寻找合作者与一个项目在当地,全国或全球,请电子邮件安奥斯曼